介绍课程
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1. 歌曲引导教学目标
《三千个顽皮问题》，你知道歌曲里的蓝猫去哪儿了吗？生活、趣事、更多）课文，认识并学会说话。难词组成的关键词，理解课文内容。
18 太空生活充满乐趣
、2课时安排多媒体课件。教学步骤教学准备教师：同学们，今天我给大家播放一首耳熟能详的歌曲《蓝猫》。学生回答。教师提出主题：从题目中，你了解到了什么信息？（太空、2.激发了解科技的兴趣。第一课阅读1.学生自由朗读课文。要求：学生边读边圈出生词，读拼音并正确发音，1.能认识13个生词，写出8个生词。2.有感情地大声朗读课文，了解太空生活中的趣事，练习3.对一些太空生活常识有初步的了解，了解太空生活常识。重点：1.能认识15个生词，写出9个生词。2.了解学生遇到的困难：1.激发了解科技的兴趣。2.课文教学内容课文1
【教学流程】
知道
文字、整体感觉
3. 重读课文
有哪些有趣的现象？找出相关的句子，画出来。
内容。请阅读并思考：由于失重，
观察并理解学生对生词的朗读。向每个人介绍学习单词的方法。正确朗读。其他学生认真听，思考这篇文章主要讲了什么。老师想让学生再读一遍，这次要求稍微高一点。理解有趣的现象，画出相关的单词和句子。
1、学生用手势告诉老师这节课有多少段落。 2、老师叫六个学生读课文，每人读一段，看谁能读出来。 3、老师利用多媒体课件展示生词，引导学生认生词， （1）加一（给熟悉的词加部首）： 于＋宀→宇由＋宀—宙 （2）比较（比较相近的词）： 容—浴 4、老师叫学生读生词。 老师和学生一起认生词。 5、学生以“训练”的方式阅读。 1、学生用手势告诉老师这节课有多少段落。 2、老师叫六个学生读课文，每人读一段，看谁能读出来。 3、老师：刚才我们的任务是尽量流利地朗读课文。现在老师叫学生带着问题默读课文。学生用波浪线标记相关的单词。 4.阅读体验 1.学生默读文本，找出文本中哪些部分描述了空间。
进入
结论，回顾指南轻盈和飘动。物体在太空中失去重量，又称失重。
补充。练习并谈谈你的看法。老师摄像指导。5. 教室里的空间。听。1. 一起读课文。我们知道所有物体在空间中都会失去重量，变得有趣。今天我们继续学习课文。（把话题写在黑板上）2. 指导书
第 2 课
2.小组讨论。学生根据自己找到的单词、句子说说自己的看法，互相交流。 3.学生集体讨论。 4.学生朗读课文，然后抓住关键词，结合语境、生活。 1.画画：自由想象太空的奥秘，用彩色笔把自己想到的画出来。 2.说说：把你学到的太空生活的趣事告诉家人朋友。 教学步骤 1.老师：同学们，上节课我们简单学习了一些太空知识。 老师：由于失重，宇航员在太空中会发生很多事情。 1.学生正确读单词，认识生词。 2.学生分组学习书写方法。 3.老师示范书写，学生描字。老师巡回指导。 4.学生练习书写。 三、阅读 老师：这么多有趣的事情，你最喜欢哪一个？ 教学内容
只要轻轻一碰，任何东西都会浮起来。
文中有一句话告诉我们，在太空中，由于我们摆脱了地球引力，处于失重状态，你也可以把自己收集到的有趣的东西介绍给大家，大家先自己练习一下吧。
为什么太空中会发生这么多有趣的事情呢？即使你把杯子倒过来，水也不会流下来。师：好，让太空小导游给我们介绍一下书中的有趣事情。
课文，领悟原理 (1)学生自由朗读课文。 (2)老师指定学生朗读课文。 (3)学生一起朗读课文。 （站起来读你喜欢的段落） 2.学生利用“在太空中，宇航员必须做他们想做的事，而不是他们想做的事 (1)课件显示：在太空中，宇航员（做他们想做的事）必须（如何 (2)学生分组讨论。小组讨论后，全班讨论 3.老师：的确，在太空生活，睡觉，喝水，走动，洗澡 (1)学生再次阅读课文并找到它。 (2)学生交流。老师展示相应的句子：因为水处于失重状态 4.老师：你还知道太空生活的其他有趣事情吗？我要问 (1)老师展示练习（可以独立完成或在同学的帮助下完成）： ①利用书中的内容完成句子。 ②利用所学的内容完成句子
（会怎么样），不然（会怎么样）。听听杨利伟叔叔怎么说。
发生了什么有趣的事？写一段以“我的太空生活”为题的文字。
由于太空没有重量，游客必须在地球上刻苦训练才能适应太空生活。
根据手头的信息，发挥你的想象力，想象一下你在太空中会经历什么。
说话 大家好！我是太空导游（名字），欢迎大家来太空旅行。 （2）学生自由练习发言。 （3）全班讨论。 5.老师：成为一名宇航员不容易，因为我们的太空（1）老师利用多媒体课件点击播放杨利伟叔叔讲的内容。 （2）杨叔叔让我们做的事情，你们听清楚了吗？ 4.总结，完整发言。 ③联系生活，大胆想象，完整发言。 睡觉 钻进固定在舱壁上的睡袋 活动 喝水 用吸管喝水袋 依靠特制扶手 18件关于太空生活的趣事 洗澡 专用淋浴
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