教育部正式发布《义务教育课程方案》，将劳动课从原有的综合实践活动课程中彻底分离出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。“教育部要求中小学生9月起学做饭”话题迅速登上微博热搜，不少70、80后网友表示：多年前的劳动课，现在又回来了！

9月起中小学生将学习烹饪 引发热议

中小学设立10个工作小组：

五、六年级学生应学习2-3道家常菜

从今年秋季开始，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。按照义务教育课程计划，劳动课每周至少安排一课时，用于活动策划、技能指导、练习、总结交流等。

劳动课程分为生活劳动、生产劳动、服务劳动三大类，共设十个任务组，每个任务组由若干个项目组成。生活劳动包括清扫卫生、整理收纳、烹饪营养、家电使用与维护四个任务组。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺生产、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务组。服务劳动包括现代服务业劳动、公益劳动、志愿服务两个任务组。

学校可根据实际情况，自主选择确定不同学习阶段的课题组学习数量。

比如在烹饪方面：第一阶段（一至二年级）学生应参与简单的家庭烹饪工作，如摘菜、洗菜等；第二阶段（三至四年级）学生应学会做凉菜、拼盘，学会蒸煮，如加热馒头、煮鸡蛋、包饺子等；第三阶段（五至六年级）学生应能做2至3道家常菜，如西红柿炒蛋、煎蛋、炖骨头汤等，并能设计营养膳食；第四阶段（七年级至九年级）学生应能设计一日三餐的膳食，并独立准备3至4道午餐或晚餐的菜肴。

这让网友们不禁回忆起往事：

我初中毕业就能做饭了！

“劳动太重要了，现在的孩子最缺的就是劳动，而我们小时候最不缺的就是劳动。从一年级开始就要打扫卫生，夏天开始挖半夏交到学校，三年级开始每周要给学校砍一次柴，还要植树等等。在家里，还要做饭、洗衣服、除草、插秧、收稻，什么都要干。虽然很辛苦，但现在想想，这些劳动锻炼了我的生存技能，磨练了我的意志，培养了我吃苦耐劳的品质。”80后家长王女士说，初中毕业生来家里团聚的时候，她已经能做一顿像样的饭菜了。

新的劳动课程也得到了不少网友的支持。“这个要求很合理，要求五六年级学生具备基本的自理能力或家庭生活能力，会使用大部分家用电器，会洗衣服拖地，会做几道简单的菜，懂得安全用电、水、火，有生命安全意识。”“这是好事，每周必修一节劳动课，专家称热爱劳动的孩子不容易得抑郁症，热爱劳动能促使孩子懂得感恩、珍惜生命”……

南京多所小学开展“劳动教育”

南京机械小学：

创办“劳动实验班”，学习十项劳动技能

南京学校在劳动教育方面有哪些独到的做法？记者了解到，去年初，南京机工小学就提出了劳动“十项技能”，分别是收拾书包、扫地、倒垃圾、洗抹布、擦桌子、收发图书、拖地、擦窗户、擦黑板、整理桌椅。劳动“十项技能”旨在让学校里的每一位“小米李”从身边的劳动做起，研究劳动方法，学习劳动技能，进而能够干好本职工作。

学校还在每个年级设立了两个实验班，相当于“先锋队”，带动全校师生践行“十项劳动技能”项目。此外，学校还成立了“劳动社”，由立学小学、立仁小学各班劳动委员组成，开展实践演练。

南京机工小学校长李林表示，劳动教育是德智体美劳五育之一，作为学校，重视并落实这项教育是我们的责任和义务。劳动教育并不神秘，也不高调，是一项非常简单、普及的教育。“机工的劳动教育很接地气，从身边的小事做起。第一阶段我们从校园劳动做起，第二阶段会延伸到家庭劳动，第三阶段可能会在更广阔的天地里开展一些特殊兴趣劳动。我们还将劳动作为对学生的评价标准之一，无论是‘五育之子’的评选，还是‘德智体美劳’的评选，劳动都是必考项目。”

南京瑞金路小学：

每周劳动节，孩子们与父母“交换一天工作”

南京市瑞金路小学校长周锋表示，劳动课程十分必要。劳动是人类生存的必备技能，也是人际交往、走出去、融入社会的必备载体和桥梁。“在劳动中流汗、动脑筋，可以让我们身心更加健康，也能磨练我们的意志。劳动课程没必要另设，但应该融入到学校和家庭生活中。”周校长说，早在三年前，瑞金路小学就每周有一天不布置作业，让学生参与家庭劳动。

刚刚过去的“五一”假期，学校给孩子们布置了如下作业：一二年级的学生利用假期将房间内的生活用品、学习用品整理好、分类摆放；三四年级的学生“与父母换班一天”，体验父母一天的“运动轨迹”，尽心尽力地做好买菜/洗衣服/打扫卫生等家务；五年级、六年级的学生被布置了“我是美食家”的作业，用智慧和灵巧的双手在美食上“做文章”，开展创意烹饪展示活动，亲手制作家庭特色菜。

南京武定新村小学：

与金陵职业学院合作开发二十四节气美食

南京市武定新村小学校长石晖介绍说，武定新村小学劳动教育以“人的全面发展”视角解读和构建劳动教育，引导学生热爱劳动、尊重劳动者，达到立德、增智、强身、养美的目的。在实践形态上，贯通校内校外，回归生命本源，由单一走向多元。

据了解，学校因地制宜建设“我们的田野”种植园，建成“巧手作坊”、“创新实验室”等劳动实践基地，还与金陵高等职业技术学校合作，在五、六年级开设“十味堂”劳动教育课程，课程围绕“金陵烟花”、“中国二十四节气”等主题，制定了专门的“学习单”，不仅指导学生掌握劳动技能，还围绕相关主题带领学生学习金陵美食文化。

为了对孩子们参加劳动教育的情况进行及时准确的评价，武定新村小学还在学校独有的评价载体“小莲花币”中加入了以“菊花”为主题的“小莲花币”，用于考核学生的生活自理能力、劳动打卡完成情况和劳动成绩等。

孩子们所赚取的小莲花币可在学校的线上评比系统“智美银行”累积，在劳动课程和活动中表现优异的孩子有机会获得“武小劳动之星”“自理之星”“爱心之星”“奉献之星”“巧手之星”等称号。